|
פלדקירשן/מינכן, 1 בפברואר 2008 – הגורם המניע למפגש הקונסורציום הבינלאומי השישי במספר ‘Intel Teach – Advanced Online’, שנערך ב-30-31 בינואר בפלדקירשן/מינכן, היה הרצון להביא את התוכנית הקיימת צעד אחד קדימה, באמצעות שילוב הממצאים האחרונים בנושא למידה אלקטרונית עם החידושים האחרונים במערכות ניהול למידה (LMS). מטרתו המרכזית של המפגש, שנכחו בו נציגי ממשלה משבע המדינות המשתתפות ונציגי אינטל בחינוך, הייתה למצוא דרכים משותפות להרחבת הישג ידה של הפלטפורמה על ידי בניית קהילה מקוונת איתנה של אנשי הוראה, ובה בעת הרחבת קורסי ההתפתחות המקצועית המוצעים כתפיסות למידה מעורבת באמצעות הפלטפורמה.
דגש מיוחד ניתן לניתוח מפורט של פיתרון מערכות ניהול הלמידה כדי להבין את האתגרים והיתרונות הגלומים בלמידה מעורבת. פונקציות טכניות, כמו גם הזמן, המקום ואופן הלמידה הם קריטריונים שיש להם קשר הדוק לבחירת מערכת ניהול הלמידה.
יוזמת אינטל בחינוך מחפשת ללא הרף דרכים לשיפור קורסי ההתפתחות המקצועית המוצעים, אך עם זאת היא אינה מתנערת משיטות שכבר נוסו והוכחו. מרטינה רוט, מנהלת אסטרטגיות חינוך עולמיות של אינטל, הדגישה: "איננו מנסים להחליף את ההדרכה של פנים מול פנים, אלא אנו מציעים פעילויות לחברי הקהילה, כדי שידעו לנהל טוב יותר את הקורסים שלהם". היא שבה וציינה את מחויבות הארגון להכשרת מורים בדרך אחראית ובת קיימא. הנציגים מהמדינות המשתתפות תמכו בדעה זו, והכירו בצורך להוסיף תוכנית למידה עצמית, בנוסף לטיפוח הקהילה שנבנתה באמצעות השקת פלטפורמת ‘Intel Teach – Advanced Online’ במדינות שונות ובאמצעות הקונסורציום, שהוא עצמו קהילה של אנשי הוראה מובילים.
המפגש הורכב מיומיים של סדנה אינטנסיבית, שבה מופו השיטות הטובות ביותר הידועות שהונהגו במדינות, כמו גם צרכים מקומיים ספציפיים, לעומת חזונה העתידי של אינטל בתחום ההתפתחות המקצועית של מורים, ונסקרו המאפיינים והמגבלות של מערכות ניהול הלמידה. התוצאה הייתה שורת פעולות ברורה אשר תוביל לשרטוט תוכנית לדור הבא של תפיסות למידה מעורבת המוצעת על ידי אינטל בחינוך. ‘Intel Teach – Advanced Online’ היא שותפות ציבורית-פרטית ועל ידי הכנסתם של בעלי עניין מרכזיים לשותפות זו בשלב כה מוקדם של תהליך התכנון, אנו בטוחים כי המוצר הסופי יענה על צרכיו וציפיותיו של קהל היעד או אף יעלה עליהם.
התוכנית מושתתת על יסודות מוצקים, כפי שמסביר אמין היידרפור, מנהל פיתוח התוכניות המקוונות של אינטל בחינוך: "במונחים של תוכן ואיכות המוצעים בתוכניות שלנו, אנו לא רק מובילים, אלא גם ייחודיים". במצב זה, יחד עם תוצאות מפגש הקונסורציום הנוכחי, עתיד ‘Intel Teach – Advanced Online’ אכן נראה מזהיר.
הנציגים שהשתתפו הגיעו מגרמניה ומאוסטריה, שבהן תוכנית ‘Intel Teach – Advanced Online’ כבר מבוססת היטב והגיעה ליותר מ- 100,000 מורים, נציגים מאנגליה, מצרפת ומאירלנד, וכמו גם מישראל, מאיטליה ומירדן, שבהן התוכנית מתחילה ברבעון הראשון לשנת 2008.
|
